IV Congreso Internacional «Educación 4.0: Cuestiones actuales sobre la docencia universitaria»

Presentación

Djamil Tony Kahale Carrillo

Ponencias

1. TikTok como píldoras de aprendizaje en la educación universitaria
   Djamil Tony Kahale Carrillo
2. Educación 4.0: transformando el aprendizaje en la era digital
   Rafael García-Purriños García
3. La docencia del Derecho del Trabajo ante los desafíos de la revolución 4.0
   M. Begoña García Gil
4. Herramientas digitales para la creación de contenidos: percepciones sobre la inteligencia artificial en la educación superior — análisis cualitativo de una encuesta
   Natacha Ornelas
5. Pedagogía digital y condiciones laborales del profesorado universitario durante la crisis en Marruecos
   Khalid Boukaich
6. La IA como herramienta y estrategia de aprendizaje de materias como el derecho a la libertad de información en el marco de la asignatura Derechos y Libertades en la Sociedad de la Información
   Gonzalo Martínez Etxeberria y Anton Inchaurtieta Zubizarreta
7. Detección y prevención del uso abusivo de IA en trabajos académicos y de fin de titulación
   Francisca María Ferrando García
8. Evaluar y utilizar la IA de forma ética y responsable en la universidad
   Sergio González García
9. La IA y la prevención de riesgos psicosociales en la formación jurídica
   María del Mar Alarcón Castellanos
10. Desafiando a la inteligencia artificial en el desarrollo del conocimiento
    María Concepción Pérez-Cárceles
11. La IA en la generación de exámenes ¿es de verdad útil?
    Alejandra Selma Penalva
12. Repensar la docencia del Derecho del Trabajo a través de ChatGPT
    Carlos Teruel Fernández
13. Herramientas y técnicas para facilitar la formación sindical en el marco de las nuevas tecnologías
    Jesús García Jiménez
14. Inteligencia Artificial y docencia universitaria: confianza del alumnado en la información proporcionada por ChatGPT
    María Magdalena Fernández Valera
15. Inteligencia Artificial y la labor docente: aliados estratégicos
    Soledad María Martínez María-Dolores
16. Hacia un nuevo paradigma tecnológico de la docencia universitaria: retos y oportunidades desde la perspectiva de la Universidad del País Vasco
    Nagore Embeita Izaguirre
17. Transformación digital en ingeniería biomédica: aprendizajes del proyecto BIOMEDIX sobre la integración de tecnologías 4.0 en la enseñanza superior
    Dekhtyar, Gorohovs, Păcurar, Păcurar, Vitković, Górski, Maričić, Popa, Lichtnecker, Ibarra Berrocal, Ojados González y Roca González
18. Adaptación de prácticas de laboratorio a código Open Source
    Antonio José Lozano Guerrero, Alejandro Díaz Morcillo, Jorge Larrey Ruiz, Antonio Martínez González y Juan Diego Sánchez Heredia
19. Aprender comunicando: las tecnologías de la información y comunicación como base del aprendizaje 4.0
    Fernando Rubén García-Hernández y J. Víctor Meseguer-Sánchez
20. Retos de la docencia universitaria en un modelo en profunda transformación
    Patricia Nieto Rojas
21. La metodología CERL y el uso de plataformas virtuales: una propuesta inmersiva y de colaboración para la enseñanza del Derecho del Trabajo
    Miriam Judit Gómez Romero
22. Evaluación continua y aprendizaje adaptativo en la enseñanza universitaria de materias jurídico-empresariales: innovación pedagógica mediante innovación tecnológica
    Ramón Borjabad Bellido
23. La IA y el nuevo Derecho del Trabajo: una tecnología organizativa que regular en la docencia universitaria
    Dario Calderara
24. El escape room digital como herramienta para la enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, a partir de noticias publicadas en medios de comunicación periodísticos y en busca del buen uso del derecho, conforme al modelo social europeo
    Francisco Javier Arrieta Idiakez

Comunicaciones

1. De atajo a mindtool: una propuesta integradora de la inteligencia artificial generativa en la docencia de ingeniería
   Antonio Tomás Espín, Pedro Martínez-Pagán y Lorena Yepes-Bellver
2. La rúbrica 4.0 en Derecho del Trabajo: rediseño de la evaluación ante la inteligencia artificial generativa
   Isabel Marín Moral
3. La inteligencia artificial como herramienta para la docencia jurídica
   Francisca Ramón Fernández
4. Implementación del microlearning como estrategia de fragmentación de contenidos para la optimización de competencias transversales en la docencia universitaria
   Santos Manuel Cavero López, Santos Cavero Pérez e Ignacio Ruiz Guerra
5. Diseño e implementación de actividades interactivas basadas en IA para el estudio de los estándares de calidad del SW en el marco de un proyecto europeo Erasmus+
   Susana Bautista, Marlon Cárdenas, Natalia Gordo y Eduardo Pilo
6. La incorporación de la Inteligencia Artificial en la formación universitaria de laboralistas y graduados sociales: una exigencia para la eficiencia y eficacia en la aplicación del Derecho del Trabajo
   Carlos García-Giralda Casas
7. Pensamiento crítico vs. inteligencia artificial ¿aliados para el aprendizaje significativo del derecho?
   María Pilar Diago Diago, María del Carmen Chéliz Inglés y Ferran Lambea González
8. Implementación de NotebookLM en la producción de contenidos y el diseño de actividades docentes en entornos universitarios: una integración basada en fuentes
   Gloria María Montes Adalid y Aída Cabello Roldán
9. Entre la automatización y la compresión: el papel de la IA en la construcción del conocimiento básico
   José Guillermo Rodríguez Sánchez de la Nieta, Bárbara Marín Cambronero, Isabel Martínez Rodríguez y Fernando Callejas Albiñana
10. Innovación docente en relaciones laborales en el marco de la Educación 4.0: experiencias, herramientas digitales y transformación metodológica en la enseñanza universitaria a distancia
    Catalina Smintinica
11. IA generativa como herramienta metodológica en la ideación y conceptualización de proyectos de diseño
    Victoria Artés-Hernández, Mar Melgarejo-Torralba, Eva M. Sánchez-García, Alfonso Ramallo-González, Juan Manuel Salmerón Núñez y Dolores Parras-Burgos
12. Diseño y evaluación de una estrategia de m-learning (BYOD) en el aula para el aprendizaje de las comunicaciones ópticas: cuestionarios gamificados y apps de simulación
    José-Víctor Rodríguez, Ignacio Rodríguez-Rodríguez y Domingo-Javier Pardo-Quiles
13. NotebookLM como herramienta de innovación docente en la educación superior: oportunidades y retos
    Ariana Expósito Gázquez, Salvador Cruz Rambaud y Paula Ortega Perals
14. Docencia universitaria y competencias digitales: oportunidades pedagógicas en contextos de Educación 4.0
    Tamara Prieto Pérez
15. Usos lícitos e ilícitos, declarados y no declarados, de la inteligencia artificial generativa en la asignatura de Trabajo Final de Grado del Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Universitat Jaume I
    David Gil Solsona y Santiago García Campá
16. Luces, cámara… Derecho: creación de vídeos con IA por el alumnado como estrategia de innovación docente en prevención de riesgos laborales
    Ana Castro Franco
17. La integración de nuevas tecnologías en la docencia universitaria del Derecho del Trabajo: hacia un modelo pedagógico digital y crítico
    José Enrique Ruiz Saura
18. El fenómeno del ghosting laboral en el teletrabajo en España frente a la automatización tras la Inteligencia Artificial
    Elisa Muñoz Catalán
19. Educación, menstruación y tecnología: estrategias digitales para mejorar la gestión menstrual en el ámbito universitario
    Lidia de la Iglesia Aza
20. Ingeniería técnica y pensamiento inductivo en grafos: la yincana «La brújula de la inteligencia» como reto de ingeniería inversa
    Javier Sánchez Soriano, Marta Salas y Natalia Gordo Herrera
21. Integridad académica y uso de inteligencia artificial generativa: una revisión ética del concepto de autoría
    Arantxa Serrano Cañadas

Pósteres científicos

1. El PSVT:R en el marco de la Enseñanza 4.0: detección temprana y desarrollo de habilidades espaciales en estudiantes de Ingeniería
   José S. Velázquez, Francisco L. Sáez-Gutiérrez, Francisco Cavas, Carmelo Gómez, María Castillo Fuentes y Rafael García-Ros
2. Diseño de un programa en competencias socioemocionales para profesores de universidades online
   Fermín Torrano, Rita Louzán, Tatiana Cuervo-Carabel, Eva González-Menéndez, Natalia Orviz-Martínez, Guillermo García-González y Brenda Ruiz-López
3. Co-creación de historias interactivas en enfermería con apoyo de la inteligencia artificial generativa
   Gabriel Segura-López, María del Rosario Giménez-Andreu, María Teresa Roldán-Chicano, María del Mar Pastor-Bravo, José Antonio Vera-Pérez, Teresa Sánchez-Moya y Pedro Simón Cayuela-Fuentes
4. Metodología de retención de estudiantes para la reducción del abandono precoz en estudios online de postgrado
   Brenda Ruiz, Luis de la Fuente y Pablo Moreno Ger
5. Integración de Inteligencia Artificial en la docencia universitaria online para un aprendizaje práctico y personalizado: EDU, tu IA para estudiar
   Pelayo Benito García, Gema Catalán Mejía, Guillermo García González y Luisa Vicedo Cañada